La interacción: una pieza fundamental en el aprendizaje
¿Cuánto tiempo hablan los alumnos y cuánto los docentes?, ¿es habitual y está permitido el cuchicheo, el rumor?, ¿los alumnos se sienten libres de hacer un comentario en cualquier momento de las clases?, ¿cómo se toman las decisiones sobre el turno de palabra, los tiempos para opinar, preguntar, debatir?…”
(Vergara, 2015, p.95).