La candidata a la presidencia nacional del Colegio de Profesoras y Profesores, Katherine Rozas, plantea la necesidad de avanzar hacia una conducción gremial más paritaria, democrática y representativa de quienes sostienen diariamente la educación pública.
Por Katherine Rozas Segovia
Presidenta del Regional Metropolitano del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile y candidata a la Presidencia Nacional
La historia de la educación chilena ha sido escrita, en gran medida, por mujeres. Desde las primeras maestras normalistas hasta las profesoras que hoy sostienen cotidianamente nuestras escuelas, su contribución ha sido fundamental para el desarrollo educativo, social y cultural del país. Sin embargo, esa presencia mayoritaria no siempre encuentra su reflejo en los espacios donde se toman las decisiones.
Las cifras son elocuentes. Según datos del Ministerio de Educación publicados por la Biblioteca del Congreso Nacional, en 2025 ejercían la docencia escolar en Chile 197.844 mujeres, equivalentes al 73,8 % del profesorado. Es decir, prácticamente tres de cada cuatro docentes son mujeres.
Dicha realidad trasciende nuestras fronteras. Un estudio del Banco Interamericano de Desarrollo, que examinó información de más de cinco millones de docentes y directivos escolares de 21 países de América Latina y el Caribe, estableció que las mujeres representan el 73 % del personal docente, pero ocupan solamente el 62 % de los cargos de dirección escolar.
Estas cifras muestran una brecha que merece atención: mientras las mujeres constituyen la mayoría de quienes enseñan, su participación disminuye cuando se trata de ejercer posiciones de liderazgo.
El mundo gremial también debe examinar esta realidad. Durante décadas, las profesoras han participado activamente en las movilizaciones, en la defensa de la educación pública y en las luchas por mejores condiciones laborales. No obstante, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile nunca ha tenido una mujer en su presidencia nacional.
La pregunta que debemos hacernos es por qué una profesión mayoritariamente femenina no ha conseguido expresar esa misma diversidad en su máxima conducción gremial.
La paridad no puede entenderse únicamente como una distribución numérica de cargos. Supone reconocer trayectorias, eliminar barreras de participación y construir organizaciones donde las mujeres tengan posibilidades reales de incidir en las decisiones.
Hoy, como presidenta del Regional Metropolitano y candidata a la presidencia nacional del Colegio de Profesoras y Profesores, esta reflexión también me interpela personalmente. Mi experiencia en la dirigencia me ha permitido conocer de cerca las inquietudes de nuestras colegas y los desafíos que enfrentamos para construir una organización más democrática, participativa y descentralizada.
La educación chilena tiene rostro de mujer. El desafío es que esa realidad también encuentre plena expresión en los espacios donde se decide su futuro.
Obtén tu Pasaporte y apoya a El Ciudadano
Elimina la publicidad, accede a contenido exclusivo y sé parte de la comunidad.
Cancela en cualquier momento · Sin permanencia
