Colegio de Profesores rechaza propuesta de iniciar clases en febrero y llama a escuchar a comunidades

Tras reunirse este miércoles con el Consejo Asesor para el Retorno a Clases, el ministro de Educación, Raúl Figueroa, reiteró la intención de su cartera de que el comienzo del año escolar 2021 se adelante a febrero, aunque todavía no haya certezas de que esto se cumpla.

«Existe una serie de elementos que hacen que la medida de anticipar el año escolar sea efectivamente recomendable», planteó al tiempo que señaló que es positivo «tanto desde el punto de vista de la salud, como también de la necesidad de contar con una preparación adecuada en los establecimientos educacionales, y también de asegurar en la medida de lo posible la mayor presencialidad que se pueda dar».

Aunque Figueroa, sostuvo que si bien la idea ha sido tratada en el consejo asesor para el retorno, aún no existe una decisión tomada, el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, criticó la propuesta, y argumentó que «respecto del funcionamiento de las comunidades escolares, a quienes se debe escuchar es a las comunidades«.

«Acá la idea de realizar clases durante el mes de febrero tiene una serie de aristas que son necesarias de estudiar muy bien, y nosotros en principio entendemos que eso no es una buena idea«, sostuvo.

Aguilar llamó al Gobierno a generar un espacio de participación para docentes, asistentes de la educación, apoderados y estudiantes, señalando que si el Mineduc se mantiene en esta línea, la medida no será acatada.

Señaló que si bien respetan la opinión de los expertos sanitarios, éstos no son conocedores del funcionamiento de los colegios, en respuesta a las declaraciones de Humberto Soriano, presidente de la asociación médica para la Prevención e integrante del consejo asesor, quien es partidario incluso de iniciar las clases antes de febrero., reseñó Radio Bio Bio.

El 65% de la ciudadanía rechaza la opción de volver a clases presenciales, mientras el 35% aprueba esta propuesta, reveló estudio realizado por INC Consultores a en octubre.

El principal argumento son las diferencias estructurales y económicas que existen entre los distintos establecimientos a lo largo del país. Según se plantea, esto hace imposible implementar medidas sanitarias. Esta razón, que se asocia fuertemente a la desigualdad, abarca un 50% de las respuestas.

Con un 35%, aparecen las aprensiones de los padres frente a la seguridad sanitaria en los colegios y el temor de exponer a los hijos al COVID-19.