En Comisión de Educación de la Cámara

Hasta la derecha le pide al gobierno que recoja las proposiciones de los profesores sobre Carrera Docente

Diputados de derecha de la Comisión de Educación estiman que “si el ministerio se abriera a recoger algunas de las iniciativas que se plantearon yo creo que sería un avance"

Por paulwalder

15/06/2015

Publicado en

Educación / Entrevistas

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nicolaseyzaguirreComo una reunión “bastante provechosa” calificaron los diputados de Renovación Nacional, Germán Verdugo y José Manuel Edwards la sesión e la Comisión de Educación realizada hoy en el Congreso y en la que participaron el ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre y el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo. Esto, en el marco de la discusión del Proyecto de Ley de Carrera Docente que impulsa el Gobierno.

Tras la sesión, el diputado Germán Verdugo, valoró el encuentro señalando que “fue bastante provechosa la reunión por cuanto quedó en claro ante la Comisión y ante el Ministerio cuáles son los aspectos más críticos del Proyecto que los profesores rechazan”.

Asimismo, Verdugo subrayó que “son once los nudos críticos que ellos plantean, dentro de los cuales la certificación, la pérdida de derechos adquiridos y la evaluación docente, son algunos de los puntos centrales”.

“Si el ministerio se abriera a recoger algunas de las iniciativas que se plantearon yo creo que sería un avance, pero todo está en la disposición que el Ministerio tenga para recoger algunos de los planteamientos que en la comisión se hicieron”, agregó luego.

En la misma línea, el diputado José Manuel Edwards llamó al gobierno a continuar en la línea del diálogo con el Magisterio. “Acá hay que tratar de acercar las posiciones, porque una reforma de la Carrera Docente con un rechazo absoluto por parte de los profesores, es muy difícil”.

Finalmente, Edwards llamó a los profesores a deponer el paro y a continuar en la senda del diálogo. “Una conversación para el rediseño de este proyecto no puede hacerse bajo un pie forzado, en el cual hayan movilizaciones que sigan vigentes, afectando a la educación pública y especialmente, a quienes siempre pierden, que en este caso son los niños que se están educando”.

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