“La educación inicial no puede convertirse en un bien de mercado”: sindicatos rechazan proyecto Sala Cuna para Chile
Los sindicatos nacionales de Fundación Integra manifestaron públicamente su rechazo al proyecto “Sala Cuna para Chile”, anteriormente denominado “Sala Cuna Universal”, advirtiendo que la iniciativa representa un avance hacia la privatización y mercantilización de la educación inicial en el país.
Mediante un comunicado dirigido a la comunidad educativa y a las autoridades legislativas, las organizaciones señalaron que el proyecto podría facilitar la participación del mercado en la educación parvularia a través de financiamiento estatal, creando un “cuarto mecanismo de financiamiento en desmedro de los sistemas estatales existentes”. Frente a ello, sostuvieron que la prioridad debe ser homologar e incrementar los recursos destinados a las tres instituciones públicas actuales para asegurar una educación integral y de calidad.
“Sostenemos que la educación inicial debe permanecer bajo la gestión y responsabilidad del Ministerio de Educación, evitando su transformación en un bien de mercado”, afirmaron los sindicatos, enfatizando que la educación de la primera infancia debe ser pública, inclusiva y accesible para todas las familias sin distinción. En esa línea, rechazaron las iniciativas legislativas que, a su juicio, “ponen el mercado del trabajo sobre el derecho esencial de la educación en primera infancia”.
Las organizaciones advirtieron además que la propuesta constituye un retroceso para la educación parvularia pública chilena, reconocida regionalmente por sus niveles de cobertura y calidad. Según indicaron, el proyecto podría profundizar procesos de segregación financiados con recursos públicos y replicar experiencias observadas anteriormente en el sistema escolar.
En el documento, los sindicatos sostienen que el aumento de la cobertura puede alcanzarse plenamente mediante el fortalecimiento de JUNJI, Fundación Integra, los establecimientos VTF y los SLEP, instituciones públicas que atienden a la infancia en su conjunto y no únicamente a sectores vulnerables. “Fortalecer la institucionalidad pública permitirá asegurar atención integral a niñas y niños, sin necesidad de recurrir a la privatización”, señalaron.
El comunicado también recordó antecedentes de la administración del expresidente Sebastián Piñera, mencionando la suspensión de la construcción de 500 jardines infantiles comprometidos en la Ley de Presupuestos y la habilitación de espacios para privados con financiamiento público. A juicio de los sindicatos, el proyecto actualmente en discusión retoma esa orientación de tercerizar la responsabilidad estatal.
Como alternativa, los sindicatos propusieron expandir y mejorar la red pública de educación inicial mediante el fortalecimiento de INTEGRA, JUNJI, VTF y SLEP, garantizando cobertura y acceso adecuados en todo el país bajo criterios técnicos y pedagógicos comunes. Asimismo, reiteraron la necesidad de defender una educación inicial pública, inclusiva, universal y de calidad.
Finalmente, convocaron a las familias, educadores y a la ciudadanía a participar activamente en el debate sobre el futuro de la educación inicial en Chile. “Consideramos que, mediante el trabajo conjunto, es posible construir un sistema nacional verdaderamente inclusivo y de calidad, donde el Estado asuma el rol de garante de este derecho”, concluyeron los sindicatos SINATI, Sindicato Sindidos y Sindicato N°1 de Fundación Integra.
Fuente: Comunicado de los Sindicatos Nacionales de Fundación Integra, Santiago, 10 de julio de 2026.
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