Winter School Versammelt über 350 Teilnehmer zur Diskussion über die Herausforderungen der Linken und politische Bildung

Vom 22. bis 25. Juli fand in Santiago de Chile ein umfangreicher politisch-bildender Raum statt, organisiert vom Instituto de Ciencias Alejandro Lipschütz (ICAL) und der Rosa-Luxemburg-Stiftung, bei dem über 350 Teilnehmer über die Herausforderungen der Linken und die Bedeutung politischer Bildung diskutierten.

Winter School Versammelt über 350 Teilnehmer zur Diskussion über die Herausforderungen der Linken und politische Bildung

Originalbeitrag: Escuela de Invierno reunió a más de 350 participantes para debatir desafíos de la izquierda y la formación política


Winter School Versammelt über 350 Teilnehmer zur Diskussion über die Herausforderungen der Linken und politische Bildung

Vom 22. bis 25. Juli fand in Santiago de Chile ein umfangreicher politisch-bildender Raum statt, organisiert vom Instituto de Ciencias Alejandro Lipschütz (ICAL), der Rosa-Luxemburg-Stiftung und dem Diplomado en Pensamiento Crítico Latinoamericano der Universität Chile.

Mit mehr als 350 angemeldeten Teilnehmern vereinte die Veranstaltung Militanten, Führungspersönlichkeiten und Aktivisten aus sozialen, feministischen, studentischen, territorialen und politischen Organisationen aus Argentinien und Chile und festigte sich als ein Ort für Bildung, kritische Reflexion und einen Dialog des Wissens.

Das Treffen wurde zudem von Torge Löding, dem Direktor der Rosa-Luxemburg-Stiftung Büro Südkon, begleitet.

In einem Kontext, der durch das Voranschreiten der ultrarechten Bewegungen, die Vertiefung der ökologischen Krise und soziale Ungleichheiten geprägt ist, nahm die Schule das kritische Erbe von Luis Emilio Recabarren, Rosa Luxemburg und José Carlos Mariátegui auf, um die Aufgaben der Gegenwart zu durchdenken.

Durch den Dialog zwischen diesen emanzipatorischen Traditionen und zeitgenössischen Erfahrungen der populären Organisation förderte die Schule Debatten über Demokratie, Volksmacht, Internationalismus, Territorialität und die Herausforderungen, emanzipatorische Projekte zu rekonstruieren, die in der Lage sind, den Kurs unserer Gesellschaften im 21. Jahrhundert zu beeinflussen.

Die Eröffnungsphase wurde durch die Interventionen von Patricia Lizarraga, Koordinatorin der Rosa-Luxemburg-Stiftung; Marco Álvarez, Koordinator des Diplomado en Pensamiento Crítico Latinoamericano der U. von Chile; und Fernando Carmona, Direktor von ICAL, geprägt.

Alle Vorträge hoben die Bedeutung hervor, die politische Bildung zu stärken, den Austausch von Erfahrungen populärer Organisationen zu fördern und dauerhafte Räume der Artikulierung gegen das Voranschreiten reaktionärer und konservativer Projekte zu konsolidieren.

Das Programm begann mit einem Tisch, der sich mit dem globalen Aufstieg der ultrarechten Bewegungen beschäftigte, wobei besonderes Augenmerk auf Lateinamerika gelegt wurde. Elisa Franco vom Diplomado en Pensamiento Crítico Latinoamericano identifizierte einige der Hauptmerkmale, die die jetzigen ultrarechten Regierungen in der Region charakterisieren, sowie die Herausforderungen, denen sie gegenüberstehen, um auf die wirtschaftliche und soziale Krise in Lateinamerika zu reagieren.

Zudem untersuchte die internationale Journalistin Leticia Martínez die Merkmale der Regierung von Javier Milei in Argentinien, ihre wichtigsten Einschränkungen und die Herausforderungen, denen sie gegenübersteht, um die Krise zu bewältigen.

Im Anschluss entwickelte sich eine kritische Reflexion über die emanzipatorischen Traditionen, die von Rosa Luxemburg, Luis Emilio Recabarren, José Carlos Mariátegui und Alejandro Lipschütz eingeleitet wurden.

Das von Hernán Ouviña, Daniel Jadue, Millaray Huaiquimilla und Jaime Navarrete gebildete Panel, moderiert von Daniela Osorio, analysierte die Möglichkeit, «subterrane Affinitäten» zwischen ihren Hauptüberlegungen zu erkennen, um eine chilenische und lateinamerikanische marxistische Tradition in politischer und strategischer Hinsicht ans Licht zu bringen.

Zweiter Tag

Der zweite Tag begann mit einer Präsentation über das Denken und die Praxis von Rosa Luxemburg, in der die Relevanz ihrer Beiträge für die emanzipatorischen Projekte des 21. Jahrhunderts hervorgehoben wurde.

Anschließend diskutierte ein Tisch mit Vertretern der populären Bewegungen aus Chile und Argentinien —Natalia Garrido, Noelia Nair Feldmann, Osvaldo Zúñiga, Camila Montecinos und Diego Montón— über die Erfahrungen territorialer Organisation, Volksmacht und den Aufbau politischer Projekte aus städtischen und landwirtschaftlichen Kämpfen, mit besonderem Fokus auf den Schutz der Territorien und Gemeingüter.

Ferner, um einen Dialog zwischen verschiedenen Erfahrungen territorialen politischen Aufbaus zu etablieren, sprach Pedro Lovera mit Victoria Berniche und Matías Gregorio von Ciudad Futura (Argentinien) sowie dem Bürgermeister von Recoleta, Fares Jadue (Chile).

Der Abschluss des Tages wurde von einem Dialog über das sozialistische Projekt des 21. Jahrhunderts geprägt, in dem die Rolle des populären Feldes, die Grenzen des Progressivismus und die aktuellen Herausforderungen der lateinamerikanischen Linken thematisiert wurden.

Vom akademischen Komitee des Diplomado en Pensamiento Crítico Latinoamericano der U. von Chile wurde angemerkt, dass «diese Erfahrung die Notwendigkeit unterstreicht, neue Räume der politischen Bildung zu schaffen, die Artikulierung zwischen Organisationen zu stärken und gemeinsame Anstrengungen zu vereinen, um Räume der Reflexion, des Austauschs von Erfahrungen und des gemeinsamen Aufbaus von Alternativen für Lateinamerika voranzutreiben.»

Diese Traditionen in den Dialog zu bringen, ist Teil des Ziels, ein politisches Verständnis zurückzugewinnen, das sich nicht nur auf Widerstand beschränkt, sondern auch alternative Wege sucht.

Ihr Erbe lädt dazu ein, über zeitgenössische Formen der populären Organisation, Erfahrungen der territorialen Macht, Kommunalismus, transformative öffentliche Politiken und die notwendigen Strategien nachzudenken, um den gesunden Menschenverstand zu hinterfragen und emanzipatorische Horizonte für das 21. Jahrhundert zu schaffen.

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