In Chile wird die aktuelle Lehrerbewertung als wenig substantiell für die Verbesserung von Lehrkräften und Schülern angesehen. Berichte zeigen Stagnation in der Mathematik und ähnliche Leseleistungen, was mehr als ein Drittel der Schüler daran hindert, die Mindestanforderungen zu erfüllen. Ein Blick auf das, was verborgen bleibt, ist notwendig, um die Bewertungssysteme zu verbessern.

Das Liceo Rayen Mapu in Chiloé erhebt schwere Vorwürfe gegen die Polizei, nachdem Schüler in einer demütigenden Weise behandelt wurden. Die Schulleitung fordert eine umfassende Untersuchung des Vorfalls und möchte die Würde der Schüler schützen.

Die extremsten Formen von Gewalt entstehen selten plötzlich; sie sind oft das Resultat langwieriger Prozesse von Diskriminierung, Ausgrenzung, Belästigung und Entmenschlichung, die im Alltag normalisiert werden.

Die Studentenvertretung des Liceo Lastarria in Providencia erhebt Vorwürfe gegen die Schulbehörden wegen politischer Verfolgung. Sie wurden nach einer Mobilisierung mit Ausweisung bedroht und berichteten von einem Rückfall in repressivere Maßnahmen gegen jugendliche Proteste.

„Dies zwingt uns erneut zu betonen, dass das Problem der Gewalt an Schulen nicht allein durch Strafmaßnahmen gelöst werden kann. Es gibt ein ernstes Problem der psychischen Gesundheit und soziale Probleme, die ebenfalls angegangen werden müssen“, stellte der Präsident des Lehrerverbands in Chile fest.

Die Studierendenbewegung hat angekündigt, ihre nationale Kooperation wieder aufzunehmen, um der gefährlichen Agenda der Ultrarechten entgegenzutreten. In einem beschlossenen gemeinsamen Aktionsplan fordern sie die Verteidigung des bestehenden Schulsystemberatungssystems (SAE) und setzen sich aktiv für die Bildung ein.

Vom 22. bis 25. Juli fand in Santiago de Chile ein umfangreicher politisch-bildender Raum statt, organisiert vom Instituto de Ciencias Alejandro Lipschütz (ICAL) und der Rosa-Luxemburg-Stiftung, bei dem über 350 Teilnehmer über die Herausforderungen der Linken und die Bedeutung politischer Bildung diskutierten.

Eine betroffene Schuldnerin erklärte: "Al momento de firmar este documento pedí $10.000.000 millones de pesos que pasaron a una deuda interminable de $28.000.000 millones de pesos. No es posible que el Estado haya permitido este aumento descomunal. La Educación Superior debería ser un derecho."

Laura Mlynarz, Präsidentin der FECH, erklärte: "Die Studenten müssen bereit sein, den Bedürfnissen des chilenischen Volkes zu begegnen. Die Jugend hat die Energie und das Wissen, um gerade in Notzeiten zu helfen."

Mario Aguilar, Präsident der Lehrergewerkschaft, sagte: "Wir haben ihnen Informationen zukommen lassen, aber ich habe den Eindruck, dass hier ein Problem der übermäßigen Zentralisierung in den Entscheidungen vorliegt. Alles scheint langsam in La Moneda behandelt zu werden, ohne dass alle Informationen vorliegen."