Die Lehrervereinigung von Chile äußert besorgniserregende Bedenken zu den Budgetkürzungen für 2027, die möglicherweise zur Entlassung von 2.000 Lehrern führen könnten. Mario Aguilar fordert mehr finanzielle Mittel und kritisiert die Regierung für die Weigerung, wichtige Bildungsprogramme aufrechtzuerhalten.

Der Schullehrerverband stellt fest, dass das von der Dirección de Educación Pública, dem Mineduc unterstellt, erstellte Dokument "dem Direktor der Bildung Befugnisse zuspricht, die er nicht hat". Mario Aguilar, der nationale Präsident des Verbands, äußerte den Wunsch, dass die Generaldirektorin der Republik, Dorothy Pérez, ebenso schnell auf diese illegale Handlung reagiert wie auf andere Lehrerangelegenheiten.

Forscher der U. de Chile und Cenia untersuchten, wie die Interaktion mit Künstlichen Intelligenz-Tools wie ChatGPT dazu führen kann, dass wir die Tendenz haben, zu überschätzen, was wir über ein Phänomen verstehen. Dafür arbeiteten sie mit 102 Studierenden, die vier Fragen zu alltäglichen Phänomenen beantworteten: Warum gibt es Schaltjahre, wie wird Glas hergestellt, wie funktionieren Reißverschlüsse und warum hat der Mond Phasen.

Die Opposition kündigt rechtliche Schritte an, um die Entscheidung der Regierung von José Antonio Kast zu stoppen, das Programm "Ich wähle meinen PC", das seit 2009 Studenten mit Computern unterstützt, einzustellen. Luis Cuello bezeichnete die Maßnahme als Verletzung des Verfassungsrechts auf Bildung.

Mario Aguilar, Präsident des Lehrerverbandes, warnt, dass Budgetkürzungen eine gravierende und negative Auswirkung auf die Bildung von Kindern haben könnten. Minister Jorge Quiroz nennt Effizienzoptimierung als Grund, lässt aber die Möglichkeit von Lehrerentlassungen offen.

"Wir wissen, dass die Transformation der chilenischen Bildung nicht durch externe Diagnosen oder von außen auferlegte Politiken ohne die Beteiligung der Klassenräume erfolgen wird. Es erfordert rigorose Reflexion, Engagement und die Zusammenkunft von Lehrern, Forschern und Akademikern", äußerten die Veranstalter des Treffens, das im Museo de la Educación Gabriela Mistral stattfinden wird.

Aus den staatlichen Universitäten beobachten wir mit Besorgnis, wie verschiedene Bildungsprojekte aufgrund eines ungerechten Finanzierungssystems gefährdet werden. Wir betonen jedoch: Staatliche Universitäten existieren nicht, um einer neoliberalen Rentabilitätslogik zu dienen. Ihr sozialer Nutzen zeigt sich in der Ausbildung von Fachkräften, der Entwicklung von Forschung, der Wissensproduktion und dem Dienst am Land.

Wenn wir die Funktion der schulischen Bildung umfassender betrachten, könnten wir erkennen, dass wir möglicherweise einem Trugbild nachjagen, basierend auf der Annahme, dass das Erlernen von Inhalten und Fähigkeiten in Sprache und Mathematik die Leistungen in verschiedenen Wissensbereichen fördern kann, und gleichzeitig alle anderen Bildungsherausforderungen lösen könnte, vor denen wir als Land stehen.

Zweifellos haben die 2026 ergriffenen Maßnahmen nicht die PISA 2025 Ergebnisse verursacht. Die Ergebnisse zeigen eine Situation vor den Anpassungen, doch sie verdeutlichen, dass eine Kürzung der Mittel für Infrastruktur und ein erhöhter Druck auf Unterstützungen und Vertretungen die Herausforderungen und die Bildungsungleichheit weiter verstärken können.

Chile belegte den 37. Platz von 90 im Lesen, den 43. von 91 in Wissenschaften und den 61. von 90 in Mathematik. Diese drei Zahlen sind die, die in dieser Woche am meisten zirkulierten, und sie sind die verletzlichsten des Berichts. Zwischen Chile und Uruguay liegen zwei Punkte in Mathematik und drei in Wissenschaften, Unterschiede, die gut innerhalb der Fehlerquote liegen; zu behaupten, dass einer den anderen anführt, ist eine falsche Interpretation.