Colegio de Profesores definió sus prioridades para 2024: Deuda histórica, violencia escolar y situación de los SLEP entre ellas

Durante dos días, 240 dirigentes de todo el país del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, se reunieron en su Asamblea Programática para definir los ejes de acción para 2024.

Algunos de los temas prioritarios y estratégicos que se definieron son la Educación Pública y los SLEP, la deuda histórica, la carrera docente y la convivencia y violencia en los escolares.

El presidente nacional del Magisterio, Mario Aguilar, señaló que «el diagnóstico de la asamblea fue duro y unánime respecto a los SLEP, que necesitan cambios de fondo donde se aborden los nudos que generan la mala gestión, sin querer mantener o regresar a la municipalización, porque ese sistema también está en crisis».

En esa línea, la Asamblea propuso que los SLEP «cuenten con una Dirección Nacional, que articule un sistema coherente a nivel país, un sistema nacional y no de parcelas aisladas como es hoy en cada servicio local, junto a una participación más democrática de las comunidades y con un financiamiento basal».

La Educación Estandarizada es otra de las prioridades del Magisterio, según explicó Aguilar.

«Creemos que hace mucho tiempo se está en crisis por la concepción economicista de la educación, como gremio seguiremos dando la lucha por una educación integral, que verdaderamente dé cuenta de los intereses y necesidades de las nuevas generaciones, no una que sólo se basa en la memorización o de preparación para mano de obra, sino una educación que desarrolle a las personas integralmente», argumentó el dirigente.

Finalmente, desde el Colegio de Profesoras y Profesores también consideraron a la Carrera Docente como un punto prioritario para 2024, el cual requiere de cirugía mayor.

«Estamos porque se eliminen estos sistemas de evaluación estandarizados y que se pondere el desarrollo docente de manera muy distinta, no rindiéndole cuenta a una burocracia, sino que promoviendo un verdadero desarrollo profesional, incentivando el perfeccionamiento, la actualización, la investigación, los estudios, el trabajo en equipo, valorando las responsabilidades y la experiencia», dijo Aguilar.

Asimismo, se mencionó la violencia y la convivencia escolar, junto al agobio laboral docente que genera daño a profesores, estudiantes y comunidades educativas. Todos, son temas centrales para este 2024.

«Se debe dar prioridad como punto estratégico por parte del Mineduc, se debe pasar de la retórica a programas específicos que aborden la salud mental, y modificaciones a la ley para que la impunidad de los agresores de docentes no siga siendo una constante, porque eso causa mucho daño en las comunidades», resaltó el presidente del Magisterio.

Otros temas planteados por la Asamblea son dar la lucha por una nueva Ley de Titularidad, que se promueva un Plan de Educación No sexista y que el Bono de Retiro pase a ser permanente.

Y por supuesto que no se olvidaron otros puntos sensibles, como el pago de la Mención a las Educadoras Diferenciales y de Párvulos, y la reparación de la Deuda Histórica, «ambos compromisos no cumplidos del Gobierno, acá exigimos a la brevedad que se cumpla con la palabra del Presidente Boric y del Ministro Cataldo. Debe ser en el corto plazo que se dé esa solución», concluyó Mario Aguilar.

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