"Son medios de comunicación como estos los que, si bien se dedican a hablar de pacifismo, no aportan en la lucha contra la violencia al sacar notas que solamente acrecientan la mala convivencia y los discursos de odio hacia menores de edad", criticaron desde el Centro de Estudiantes del IN.

"Se habla de cerca de 200 docentes, muchísimas horas que quieren suprimir y esto afecta en lo pedagógico y en los aprendizajes de los estudiantes porque en la práctica, significa cursos más numerosos cuando lo que se necesita es exactamente lo contrario en estos tiempos", señaló el presidente nacional del Colegio de Profesores, Mario Aguilar.

No enfrentamos simplemente a la derecha, sino a una agenda restauradora articulada transnacionalmente, que hace del rechazo al género un elemento central de su proyecto rearticulación capitalista. En Chile, una de sus principales exponentes será la primera dama.

Patricio Vilches Guerrero, profesor de una escuela rural multigrado de Cabildo, fue seleccionado entre los 50 finalistas del Global Teacher Prize 2026, uno de los reconocimientos docentes más importantes del mundo.

Si queremos menos ansiedad y desesperanza, debemos cambiar el relato: el éxito no se define por una prueba, sino por la capacidad de levantarse y seguir.

Las jornadas realizadas en la costa valdiviana y Llifén fueron organizadas por el Servicio del Patrimonio Cultural a través de la Subdirección Nacional de Pueblos Originarios y Tribal Afrodescendiente junto a la Seremi de Educación

Después de más de dos siglos de historia, el Instituto Nacional eligió por primera vez a una mujer como presidenta de su Centro de Estudiantes. Colomba Tobar asumirá el liderazgo en medio de un complejo escenario marcado por tensiones internas.

La ley que busca combatir la desconcentración, mejorar el rendimiento académico, fomentar la convivencia escolar y la salud emocional de los estudiantes, comenzará a aplicarse desde el inicio del año escolar 2026. Los establecimientos tendrán plazo hasta el 30 de junio de 2026 para actualizar sus reglamentos internos y ajustarlos.

Ministro de Educación, Nicolás Cataldo, destacó que el proyecto aborda uno de los aspectos estructurales de la desigualdad de género vinculada al cuidado no remunerado. Asimismo, recalcó que su tramitación era central para asegurar las trayectorias educativas dentro de una agenda de cuidados en la educación superior, subrayando que "más mujeres en la educación significan más mujeres en el mundo laboral, lo que permite revertir brechas que se profundizaron durante la pandemia".

"El Observatorio parte de una premisa fundamental: los territorios no son superficies estáticas ni meros soportes administrativos, sino sistemas vivos constituidos por entramados relacionales que articulan dimensiones sociales, ambientales, políticas, culturales, tecnológicas y económicas en permanente transformación", señaló el académico Juan Martínez Barajas, uno de los impulsores de la iniciativa.