Un total de 31 integrantes de áreas como cultura, patrimonio, pueblos originarios y turismo de los 12 municipios finalizaron el programa de formación dictado por la Universidad de Los Lagos

¿Te apasiona el teatro, contar historias o simplemente quieres explorar tu creatividad? ¡Esta es tu oportunidad!

La historia del Crédito con Aval del Estado (CAE) revela cómo un modelo pensado para ampliar el acceso a la educación terminó generando frustración, precariedad y deuda crónica para miles de chilenos.

Por cada titulada sin empleo, hay una escuela que podría mejorar. Por cada técnico subutilizado, hay un sistema público que podría avanzar. Por cada investigador frustrado, hay una innovación que no nació.

Si la educación es un proceso de humanización y siendo la libertad una de las cualidades intrínsecas de la persona humana, una auténtica educación debe ser, necesariamente, liberadora.

Un inédito estudio desarrollado por la PUCV, la Universidad de O’Higgins y el CIAE de la Universidad de Chile desafía la idea de que los estudiantes universitarios no saben leer bien. A través de una investigación cualitativa, los académicos descubrieron que, sin importar su rendimiento académico, los estudiantes utilizan múltiples estrategias para comprender textos académicos y no académicos. Entre ellas destacan la relectura, toma de apuntes, lectura colaborativa y búsqueda de fuentes complementarias como YouTube, mangas, blogs y chats de vid

Durante la mañana del martes 15 de julio comenzó la votación en particular, en la Comisión de Hacienda de la Cámara, del proyecto de ley que crea un nuevo Sistema de Financiamiento de la Educación Superior y que condona el Crédito con Aval del Estado.

Director ejecutivo (s) del Servicio había comprometido solucionar el problema eléctrico que tiene el establecimiento antes del 6 de julio, pero esto no ocurrió. Situación no solo afecta el normal desarrollo de las clases sino también la entrega de almuerzos de la Junaeb.

El verdadero logro es construir, desde el aula, una sociedad más justa, inclusiva y respetuosa de los derechos de todos y todas, donde la participación de niños, niñas y adolescentes sea un derecho garantizado y una práctica cotidiana. La democracia se construye y vivencia desde la escuela.

La iniciativa se desarrolló en las escuelas México, Chile y Leonardo Da Vinci, de la comuna de Valdivia, en el contexto del proyecto “Potenciales Dramaturgos Escolares en la Región de Los Ríos”, ejecutado por Elizabeth Schulz